點、線、面，2D 與 3D
不即不離若即若離
一般我們初學拿不住中線的就去取點
也就是對手拳頭來點
這沒有錯
高中時還沒學詠春之前就是這樣
打架也打的挺好
學了詠春後線與面就開始出現
從中線開始劃分會分左右上下四門了
在這個過程中停留了有一陣子
我相信很多學武者有在對練的
甚至在比賽的
都會在這個過程搞個幾年
我一直都會講到過程突然想岔題
我覺得過程很重要
在學武經歷中看到很多狀況
都在解釋那個答案
沒有去描述紀錄學習過程中還不標準
甚至是錯誤的發展狀態
但是在教學過程中我深刻的體會到
去探討過程中的不成熟
其實對後來的學者會有很大的幫助
這點我在涂行健老師的書上
得到很大的啟發
他會自己比較自己三年五年
甚至十年以上的差異
去表達功夫變化的過程
我覺得這功德很大
當然看他罵人也蠻精彩的啦......
如果我們更在乎過程
是不是我們對不成熟會比較包容
我工夫不好我不怕我以後會好的
我功夫目前到這裡沒事
過兩年就到你那了
咱們大家好好享受彼此的旅程成嗎？
岔題很過癮的自己的版面
想岔題就岔題又不是作文比賽......
點線面 2D 的攻防面向完成的差不多了
大概打架就都是可以的
不過換拳恐怕還是免不了
不接手技術還是能把2D
平面狀態的學者打的蠻慘
所以要慢慢進入連結到功體腰馬手法的
3D立體的攻防變化
在這個時候一定要有腰馬骨骼要入榫
筋膜要盡量開發尤其在關節處
詠春重肘
因為這裡開發很快 但不只是肘
而應該全身關節都要開發
我常覺得因為要搞革命反清復明的關係
詠春設計者有很多抄捷徑的武學思維
小念頭就藏了很多這種思維與設計
這也包括了超越那句
同門忌力勝身材的通關秘密
一般練詠春的不知道以為只是手法
然後向外追求別的功體
我是尊重的只是可惜了小念頭
不過這裡不談練法了不然要寫一整本書
當可以這樣做的時候
有這樣的本錢與手法變化的時候
動作是一個 3D 立體多力向空間的軌跡
接到拳是軌跡上的必然而不是目的
所以對手的肢體
碰觸到這個多力向複合的軌跡時
會被這個空間壓縮或是引導
造成空間與重心上的變化
造成敗勢完成朝型
這個 3D 可以跟著行拳者的意放大與擴張
甚至手指一拿空間就已涵蓋住
（我體會到這裡時剛好是五年前
第一次下台南與賣老老師見面
至此我武學上有另一片新天地
不過這是另一個故事了）
這種空間軌跡變化其實在傳武很常見
尤其在兵器使用的變化上
所以我常說刀棍要好好練
在尋橋與標指上也有很多有這些意思
尤其有許多槓桿的變化運用
這時打人是自然而然
要再搶快當然可以也可慢慢打
這時有了選擇你也可以不打他控制他
所以這時矮小者有了許多選項
可以在接手瞬間拿他一下瞬間上馬吃位
也可以利用對方自己的力量
引導造成他中線重心上的重複錯誤
可以上前去主動攻擊壓縮他
也可以讓他主動攻擊你來引導對手
如果功體可以更好
全身的結構不只能發出大力
還能流暢的傳導
對手就一直處於微細的落空狀態
如果有這種身體能力打人一定是透的
但是不接手技術不行你一定要打
一留手後面全部不對
不是沒有選擇而是選擇只有一個
要有摧毀對手的決心
接手與不接手孰強孰弱
我完全不願意回答這種問題
雖然都各有巔峰
但是接手與不接手並不衝突的
甚至可以說是同一個技術
只是我用兩個面向去講
我教學雖然一直是使用白話
但這裡我只有八個字：不即不離
若即若離
功體腰馬3D
立體手法表現在接手上非常厲害的
就是我的師伯林文學 GaryAva Lam
其實我不太想提師伯我說錯話
恐怕整個世界都不會原諒我
我師父那邊我賴賴皮就算了
有點不想寫了......
鍵盤手有點抖......
先這樣
— 黃英哲